ГДЗ Всеобщая история. История Средних веков 6 класс. Учебник. [Бойцов М.А., Шукуров Р.М.]

18-01-2021, 10:19, 6 Класс / История, 83, 0


§ 9. Сколько раз завоёвывали Англию?
1. Остров с двумя именами.
Сравните судьбу Британии с судьбой других частей Римской империи в эпоху Великого переселения народов. Что общего и в чём различия?
Судьба Британии похожа на судьбу других частей Римской империи тем, что местное население также было подвергнуто нападению германских племен – англов и саксов, но в отличие от других частей местное население бриттов не ассимилировалось в захватчиками, а уничтожалось или бежало с завоеванных земель в Ирландию, Уэльс или на континент (Бретань).
Англы и саксы подобно другим германским племенам образовали свое государтсво и приняли христианство.
2. Альфред Великий.
Наследия каких культур должны были ощущаться в жизни объединённого английского королевства?
А жизни объединенного английского королевства должны были ощущаться наследие датской и англосаксонской культур.
3. Три претендента на одну корону.
Каковы причины победы Вильгельма и его войска?
1. Поддержка папой римским.
2. Ослабление англосаксонской армии после нападения Харальда Сурового;
3. Хитрая тактика Вильгельма в виде «бегства» в битве при Гастингсе.
4. Король Вильгельм I Завоеватель.
Каким образом Вильгельм Завоеватель укреплял свою власть в Англии? Почему Вильгельм I уделял такое внимание строительству в покорённой стране не только замков, но и соборов?
Вильгельм Завоеватель укреплял свою власть с помощью жестокого подавления восстаний англосаксонского населения, строительства крепких каменных замков, которые раздавались нормандским баронам, а также строительства соборов.
С помощью строительства соборов Вильгельм Завоеватель хотел получить поддержку римской церкви и укрепить свою власть.


Похожие публикации
В данной публикации еще нет комментариев. Хотите начать обсуждение?

Имя:
E-Mail:
Что Вас интересует больше?
Мы в социальных сетях
Облако тегов
Календар
ПнВтСрЧтПтСбВс
Shkola.Center © 2018-2021
Powered by Steffenz & ABCVG Info.