ГДЗ История Древнего мира 5 класс. Учебник [Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Николаева А.А.]

26-09-2020, 00:16, 5 Класс / История, 76, 0


§ 39. От республики к «цезарям»
Определяем проблему урока
Сравни факты, приведённые учёными. Какой возникает вопрос? Сравни с авторским (с. 279).
Антошка думает, что римляне поддерживали только такую форму правления как республика, а Источниковед возражает и утверждает, что в римляне в конце 1-го века до н.э. поддержали императора.
Возникает вопрос: почему римские граждане выступили против республики?
Вспоминаем то, что знаем
Объясни значение слов: республика, граждане, рабы. (Словарь)
Республика (от латинского «общее дело») – форма правления государством, при которой высшие органы власти избираются гражданами.
Гражданин – в древних государствах (чаще применяется к Греции и Риму) – свободный человек, член общины (земледелец, ремесленник, торговец, знатный землевладелец), имеющий право на часть земли в общине и за это несущий перед ней обязанности. В древних полисах (греческих и римских) гражданин имел также право на участие в управлении государством и обязанность – защищать его в военном ополчении.
Раб – человек, лишённый свободы, принадлежащий другим людям, как вещь, животное, которое можно заставить бесплатно трудиться.
Раздели изученную историю Рима на этапы, дай им название. (§ 34–37)
753 – 510 гг. до н.э. – возникновение Рима, царский период;
510 – 265 гг. до н.э. – период существования республики и значительных завоеваний.
265 – 146 гг. до н.э. – период существования республики, превращение Рима в мировую державу, объединившую Средиземноморье.
Решаем проблему, открываем новые знания
Докажи, что в Риме исчезают республиканские порядки. Сделай вывод.
1. не все граждане могли участвовать в народном собрании из-за удаленности от Рима;
2. всеми делами заведовал сенат из крупных землевладельцев;
3. подкуп сенаторами голосов бедняков;
4. граждане перестали участвовать в принятии законов;
Таким образом, в 1-ой половине до н.э. в Риме стали исчезать республиканские порядки, государством руководили не все граждане, а группа самых богатых, избранных толпой бедняков за деньги.
По карте на с. 232 определи, какие новые провинции завоевали Помпей и Цезарь.
Гней Помпей завоевал – Сирию, Финикию, Иудею;
Цезарь – Галлию.
Где разворачивалась первая гражданская война и последующие гражданские войны?
Первая гражданская война развернулась в Риме, последующие вспыхивали на территории современной Испании, Греции, Македонии.
Как ты считаешь, за что римляне любили Цезаря, а за что опасались? Сделай вывод по проблеме.
Римляне любили Цезаря за то, что: 1. Он простил всех, кто выступил против него; 2. Он раздал земли ветеранам; 3. Он упорядочил сбор налогов с провинций; 4. Он заменил множество разных календарей единым «юлианским календарем»; 5. Он был справедлив в наградах.
Римляне опасались Цезаря за то, что: 1. Он обладал неограниченной властью; 2. Единолично принимал решения, сам назначал и снимал сенаторов с должностей; 3. Он был смелым и решительным, не боялся рисковать и всегда добивался цели
Таким образом, приход к власти Юлия Цезаря, который был одновременно диктатором, народным трибунов, цензором и главным жрецом, но в то же время навел порядки в Римской империи, определил выбор римских граждан в сторону имперской власти, а не республики.
Применяем знания
Объясни фразу древнего писателя Плутарха о Риме I века до н.э., приведённую на с. 240.
Писатель Плутарх считал, что «Рим погружался в пучину бедствий, подобно судну, несущемуся без управления». Это означает, что в Риме не было руководства, способного вывести государство из кризиса и бесконечных войн. Сенаторы принимали законы выгодные только себе, а не гражданам и государству, рядовые граждане продолжали беднеть, а рабы хотели заполучить свободу. Для решения проблем была необходимая сильная власть, способная единолично решить все насущные вопросы.
Работая в группе, по известным фактам определи черты характера, личные качества Гая Юлия Цезаря. Какие из этих качеств, по-твоему, желательны, а какие – не желательны для лидера современного демократического государства?
Качества, желательные для лидера современного демократического государства: образованность, умение убеждать, справедливость в вознаграждении за заслуги, уважение к подчиненным (Цезарь знал воинов по имени), способность заниматься несколькими делами одновременно, уважение к противникам.
Качества, не желательные для лидера современного демократического государства: стремление к единовластию, подкуп граждан популярными средствами.
Объясни изначальный и современный (переносный) смысл выражений: «перейти Рубикон», «власть Кесаря», «предательство Брута».
Перейти Рубикон – крылатая фраза, выражение, означающее готовность к решительным действиям, сделать бесповоротный шаг, совершить решительный поступок, пройти «точку невозврата».
Возникло из рассказов о переходе Юлия Цезаря через Рубикон – реку, служившую границей между Умбрией и Ближней Галлией. В 49 году до н. э., вопреки запрету римского сената, Юлий Цезарь со своими легионами перешёл Рубикон, воскликнув «Жребий брошен!»
«Власть Кесаря»
Кесарь (Caesar) - это то же, что и цезарь. То есть царь, король, император - любой большой светский начальник. Означает неограниченную власть монарха.
«Предательство Брута»
Марк Брут являлся лучшим другом Юлий Цезаря. Именно он и возглавил заговор против популярного политика, приняв непосредственное участие в его убийстве. А ведь Цезарь осыпал своего любимцы почестями и титулами, наделив его властью. Но окружение Брута вынудило его участвовать в заговоре против диктатора. Марк оказался в числе нескольких заговорщиков-сенаторов, которые мечами пронзили Цезаря. Увидев в их рядах и Брута, тот с горечью и воскликнул свою знаменитую фразу, ставшей для него последней.
В новое время «И ты, Брут?» широко применяется в случаях, когда говорящий считает, что его предал тот, кому он прежде доверял.


Похожие публикации

    ГДЗ История Древнего мира 5 класс. Рабочая тетрадь [Ванина Э.В., Данилова А.К.] 2019

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к рабочей тетради для учреждений общего среднего образования по истории древнего мира 5 класс. Издательство "Вентана-Граф". Автор рабочей тетради: Ванина Э.В., Данилова А.К. Год издания 2019 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...

    ГДЗ История 5 класс. Рабочая тетрадь [Майков А.Н.] 2019

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к рабочей тетради для учреждений общего среднего образования по истории древнего мира 5 класс. Издательство "Вентана-Граф". Автор учебника: Майков А.Н. Год издания 2019 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...

    История. Древний мир 5 класс. Учебник [Уколова В.И.] 2018

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к учебнику для учреждений общего среднего образования по истории древнего мира 5 класс. Издательство "Просвещение". Автор учебника: Уколова В.И. Год издания 2018 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...

    ГДЗ География 5 класс. Тетрадь-практикум [Молодцов Д.В.] 2015

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к рабочей тетрадь-практикум для учреждений общего среднего образования по географии 5 класс. Издательство "Русское слово". Автор тетради: Молодцов Д.В. Год издания 2015 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...
В данной публикации еще нет комментариев. Хотите начать обсуждение?

Имя:
E-Mail:
Что Вас интересует больше?
Мы в социальных сетях
Облако тегов
Календар
ПнВтСрЧтПтСбВс
Shkola.Center © 2018-2020
Powered by Steffenz & ABCVG Info.