ГДЗ История Древнего мира 5 класс. Учебник [Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Николаева А.А.]

26-09-2020, 00:16, 5 Класс / История, 76, 0


§ 34. Объединитель Италии
Определяем проблему урока
Сравни мнение Антошки и факты, приведённые Археологом. В чём противоречие, какой возникает вопрос? Сравни его с авторским (с. 279).
Антошка утверждает, что Рим смог объединить Италию из-за своего географического положения, а Археолог ему приводит пример из истории Греции, города-государства которой так и не смогли объединиться.
Возникает вопрос: почему племена все же смогли объединиться.
Вспоминаем то, что знаем
Объясни значение слов: республика, патриции, плебеи. (Словарь)
Республика (от латинского «общее дело») – форма правления государством, при которой высшие органы власти избираются гражданами.
Патриции – в VIII–III веках до н.э. коренные полноправные граждане Римского государства, противостоявшие плебеям.
Плебеи – 1. в VIII–VI веках до н.э. – свободные переселенцы, не включённые в общину граждан царского Рима. 2. В V–III веках до н.э. – неполноправные граждане Римской республики, постепенно добившиеся уравнения с патрициями.
Выдели главные причины успехов Александра Македонского. (§ 31)
– войско Александра Македонского составляли не только македонские общинники, но и греческие безземельные ополченцы, которые в поисках новых земель были заинтересованы в успешных завоеваниях.
– лучший военный строй – македонская фаланга – обеспечивала успех сражения.
– смелость и решительность греческих войск;
– личные качества Александра Македонского, его стремление к славе и мировому господству.
– слабость и разобщённость персидского войска.
Решаем проблему, открываем новые знания
Какие внутренние перемены позволяли римлянам одерживать внешние победы? Сделай вывод: почему римляне смогли объединить всю Италию?
Внешние победы римлянам помогло одержать установление мира внутри города. Римские плебеи получили ряд прав: участвовать в народном собрании и издании новых законов, избираться на высшие должности, заключать браки с патрициями, а главное, плебеи получили право на землю. После установления мира внутри римляне начал активно завоевывать окружающие племена.
Таким образом, римляне смогли объединить Италию благодаря:
- решению внутренних разногласий, сделав союзниками плебеев и патрициев;
- умению заключать договора против своих врагов;
- многие города добровольно вошли в союз с римлянами, руководствуясь принципом: лучше подчиниться Риму и сохранить самоуправление, чем оказать сопротивление и потерять самостоятельность
- римские воины никогда не сдавались даже после безнадёжных поражений, проявляя мужество и доблесть (пример, войны с галлами).
По карте на с. 203 раздели завоевание Римом Италии на этапы и дай название каждому этапу.
1. основание города - 510 г. начальный этап (царский период).
2. 510-290 гг. Объединение в Римско-Италийский союз
3. 290-265 гг. Окончательное объединение Италии под властью Рима.
Какие особенности организации и вооружения римского легиона выгодно отличали его от греческой и македонской фаланги?
В македонские фаланги было 16 рядов. У воинов первого ряды копья двух метров длины, а у воинов шестого ряда – почти шести метров. В сражении воины шести рядов могли действовать своими копьями одновременно. Впереди фаланги – легковооружённые воины. По сторонам фаланги – конница. Македонская фаланга, атакуя противника, наносила удар сокрушительной силы. Но она могла сражаться только на ровной местности.
Римский легион состоял из 4200 пехотинцев и 300 всадников. Легион делился на небольшие отряды – центурии из 100 человек, в которой была жесткая дисциплина и ее нарушение каралось смертью. был разделен на 10 когорт, каждая из этих когорт разделен на 3 манипулы, каждая манипула на 2 центурии, центурия насчитывала 100 человек.
Главное отличие легиона от фаланги – это мобильность и способность к передвижению. В фаланге сражались два первых ряда, а задние оказывали давление для усиления натиска и заменяли павших, пробить фалангу было практически не реально. Но использовать фалангу хорошо на ровной местности, где она легко могла пробить ряды легиона. А вот легионеры более мобильны, они могли щитами от стрел закрыться, могли рассыпаться, могли организованно отступать, нарушая сплошность фаланг, просачиваться в бреши между фалангами и в рукопашном бою уничтожать противника, не имеющего возможность покинуть строй в фаланге. Легионы были очень эффективны на неровной, гористой местности.
Сделай вывод: почему римляне смогли объединить всю Италию?
Одной из причины побед римлян над другими племенами было наличие сильного войска, суровой дисциплины и крепкого вооружения.
Благодаря чему римлянам удалось объединить Италию и удерживать власть в ней?
Причины того, почему римлянам удалось объединить Италию и удерживать власть в ней:
1. Объединились в борьбе с врагом, преодолели внутренние разногласия, сплотив плебеев и патрициев.
2. На захваченных землях строили дороги и колонии-крепости.
3. Лучшая армия: стремление граждан к службе, дисциплина, вооружение, правила боя легиона – всё это позволило римлянам одерживать внешние победы.
4. Римские воины никогда не сдавались, даже после безнадёжных поражений, проявляя мужество и доблесть.
5. Умели разделять врагов, одних награждая, других уничтожая и наказывая.
Применяем знания
Как правило римлян «разделяй и властвуй» помогло им овладеть Италией?
Именно принцип «разделяй и властвуй» стал одной их причин побед римлян. Врагов надо разделять и побеждать поодиночке, учили римляне. К побежденным тоже нужно относиться по-разному. Поэтому одним они давали права гражданства, и вчерашние враги становились полноправными римскими гражданами. Другие получали лишь часть прав римского гражданина. Третьи, и таких было большинство, становились союзниками, главной и единственной обязанностью которых было воевать вместе с римлянами против общего врага.
Изучи, что означало для римлян имя Муций Сцеволла, выражение «пиррова победа». Сделай вывод о том, какие гражданские качества римлян обеспечивали им победы над врагами.
Гай Муций Сцевола – легендарный римский герой, юноша-патриций. Время его жизни относят к раннему периоду Римской республики.
Гай Муций прославился тем, что, согласно легенде, попытался убить этрусского царя, осадившего Рим в 509 году до н. э. Муций пробрался в шатер царя, но по ошибке убил царского писца, который был одет дороже и красивее царя. Муция схватили, и тогда он объявил этрусскому царю, что он лишь один из 300 римских юношей, поклявшихся ценою своей жизни убить царя. Когда ему стали угрожать пыткой и смертью, если он откажется раскрыть все детали этого замысла, Муций протянул правую руку в разведённый на алтаре огонь и держал её там, пока она не обуглилась. Отвага римлянина так поразила этрусского царя, что пленника отпустили, и царь заключил с Римом мир. За потерю правой руки Муция прозвали «Сцевола» (лат. Scaevola – «левый»).
Пиррова победа – победа, доставшаяся слишком высокой ценой; победа, равносильная поражению.
Происхождением это выражение обязано битве при Аускуле в 279 году до н. э. Тогда эпирская армия царя Пирра в течение двух дней вела наступление на войска римлян и сломила их сопротивление, но потери были столь велики, что Пирр заметил: «Ещё одна такая победа, и я останусь без войска».
Римлянам обеспечили победу такие качества граждан как патриотизм, мужество, доблесть, дисциплина и др.


Похожие публикации

    ГДЗ История Древнего мира 5 класс. Рабочая тетрадь [Ванина Э.В., Данилова А.К.] 2019

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к рабочей тетради для учреждений общего среднего образования по истории древнего мира 5 класс. Издательство "Вентана-Граф". Автор рабочей тетради: Ванина Э.В., Данилова А.К. Год издания 2019 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...

    ГДЗ История 5 класс. Рабочая тетрадь [Майков А.Н.] 2019

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к рабочей тетради для учреждений общего среднего образования по истории древнего мира 5 класс. Издательство "Вентана-Граф". Автор учебника: Майков А.Н. Год издания 2019 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...

    История. Древний мир 5 класс. Учебник [Уколова В.И.] 2018

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к учебнику для учреждений общего среднего образования по истории древнего мира 5 класс. Издательство "Просвещение". Автор учебника: Уколова В.И. Год издания 2018 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...

    ГДЗ География 5 класс. Тетрадь-практикум [Молодцов Д.В.] 2015

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к рабочей тетрадь-практикум для учреждений общего среднего образования по географии 5 класс. Издательство "Русское слово". Автор тетради: Молодцов Д.В. Год издания 2015 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...
В данной публикации еще нет комментариев. Хотите начать обсуждение?

Имя:
E-Mail:
Что Вас интересует больше?
Мы в социальных сетях
Облако тегов
Календар
ПнВтСрЧтПтСбВс
Shkola.Center © 2018-2020
Powered by Steffenz & ABCVG Info.