ГДЗ История Древнего мира 5 класс. Учебник [Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Николаева А.А.]

26-09-2020, 00:16, 5 Класс / История, 76, 0


§ 17. «Просветление» Древней Индии
Определяем проблему урока
Какое наблюдается противоречие между мнением Антошки и фактами? Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским (с. 278).
Антошка утверждает, что все религии обещают счастье, а Источниковед приводит пример религии, которая наоборот говорит от страдания.
Возникает вопрос: почему буддизм получил такое широкое распространение?
Вспоминаем то, что знаем
Объясни значение слов: цивилизация (ступень и общность), государство, народ, религия, искусство. (Словарь)
Цивилизация – это понятие в науке имеет разные толкования: 1. Ступень развития общества, следующая после первобытного строя (первобытного общества), от которого цивилизацию отличают: возникновение городов, разделение людей на общественные слои, создание государств и изобретение письменности; 2. Большая общность людей, как правило, несколько народов и государств, объединённых культурными и религиозными традициями, определяющими представления о добре и зле, красивом и безобразном и т.д., объединённых также особенностями ведения хозяйства, правилами отношений между людьми и управлением государством.
Государство – организация управления обществом, людьми, которые проживают на какой-то определённой территории (в границах государства). В каждом государстве существует аппарат управления, то есть профессиональные правители-чиновники; система законов (право); службы защиты законного порядка (городская стража, полиция, милиция); армия для защиты границ, независимости и интересов государства; сбор налогов с населения для содержания армии, полиции, чиновников и выполнения других государственных задач.
Народ – общность людей, которых объединяет самоназвание (имя народа); единый язык общения; особый образ жизни, обычаи.
Религия – вера людей в Бога или богов, в сверхъестественные силы, способные творить чудеса, а также вера в то, что у человека есть душа, продолжающая существование после смерти тела. В религии существуют обряды (правила богослужения); священные места и храмы – здания для богослужения; священники (духовенство) – люди, руководящие обрядами, посредники между верующими и сверхъестественными силами.
Искусство – творчество людей, создающих художественные образы (литературные, музыкальные, скульптурные и т.д.) того, что они видят, чувствуют, осознают.
Когда и как люди научились обрабатывать железо? (§ 14) Почему в I тыс. до н.э. стали появляться новые религии? (§ 15, 16)
Железо люди научились обрабатывать в Х веке до н.э., благодаря обжигу железной руды. Первыми железо освоили ассирийцы, так как на их территории закончились бронза и олово, из которых делали медные орудия труда. Люди искали новый материал для своих орудий. Железные руды находили часто, но температура древних печей была слишком низкой, чтобы выплавить из них металл. Тогда ремесленники Малой Азии научились нагревать железную руду, а потом ковать её – молотом выбивать ненужные примеси. Получалось чистое мягкое железо. Чтобы сделать его твёрдым, путём проб и ошибок древние кузнецы научились обжигать железо вместе с древесным углём (насыщать его углеродом).
В I тысячелетии до н.э. стали появляться новые религии потому, что народы продолжили расселяться на земле, благодаря использованию железа, которое позволило обрабатывать новые участки земли и жить там, где ранее жизнь была невозможна. Поселившись на новой территории, каждый народ все больше отдалялся от своей прародины, приобретал своеобразные черты в культуре и религии.
Решаем проблему, открываем новые знания
Докажи, что жители Индии взошли на ступень цивилизации. Сделай предварительный вывод по проблеме урока.
Признаками цивилизации является: наличие городов, письменности, государства и разделения на социальные слои.
В древней Индии имели место все вышеуказанные признаки:
– орошаемое земледелие на берегах Инда и Ганга, приручение слонов (животноводство);
– города;
– раджи-цари;
– налоги (половину урожая отдавали радже);
– деление общества на группы;
– письменность (гимны богам, легенды о героях, перечни доходов), древнеиндийские поэмы («Махабхарата», «Рамаяна»).
Таким образом, в 8 – 6 веках до н.э. в долине Ганг сложилась индийская цивилизация.
Обсудите, что могло нравиться, а что нет древним индийцам в делении на варны. Сделайте предварительный вывод по проблеме урока.
Я думаю, что индийцам нравилась в делении на варны тем, что человек, который жил не во грехе мог переродиться в более высокой варне в следующей жизни. А также, живя в определенной варне, индийцы всегда знали, как им надо себя вести и что делать. Не нравилось индийцам, я думаю то, что не было возможности перейти в другую варну при жизни, а также то необходимо было выбирать друзей, жену или мужа только из своей варны, носить одежду, разрешенную только для своей варны и т.д.
Таким образом, до Будды в Индии был особый порядок в обществе, где положение человека зависело не от его способностей, а от его принадлежности к той или иной варне. Судьба человека была определена его рождением, так как при жизни переход из одной варны в другую был невозможен.
Какие черты учения Будды привлекали жителей Индии? Сделай вывод по проблеме урока.
Я думаю, что жителей Индии учение Будды привлекало идеей равенство всех людей, а также то, что любой человек мог достигнуть нирваны (спокойствия) путем отказа от желаний и пороков. Будда полностью отвергал систему варн.
Таким образом, учение Будды привлекло множество поклонников, так как их прельщали новые нравственные нормы: все равны перед нирваной, независимо от происхождения, а спасение – в отказе от желаний.
Сравни представления индийцев о людях и богах с представлениями египтян (с. 62) и евреев (с. 99). Найди представителей четырёх варн.
Представление индийцев значительно отличалось от представлений древних египтян и евреев. Мир у индийцев не было разделен на наземный и потусторонний, куда попадает душа и живет либо в радости, либо в страдании. Человек жил в условиях сансары – бесконечного перерождения души. Но лишь те, кто научился жить без желаний может вырваться из колеса перерождений и попасть в нирвану, где душа достигнет покоя.
По карте на с. 115 определи природные границы Индии. Назови главные для Индии события III, II и I тысячелетия до н.э.
Индийцы расселились на полуострове Индостан между реками Инд и Ганг, на севере страны располагаются горы Гималаи.
III тыс. до н.э. – появление древнейших городов-государств;
1500 г. до н.э. – приход ариев.
VI век до н.э. – возникновение Буддизма.
Применяем знания
Можно ли считать, что в Древней Индии к VI веку до н.э. сложилась своя, особая, отличная от других цивилизация?
Цивилизация – это большая общность людей, как правило, несколько народов и государств, объединённых культурными и религиозными традициями, определяющими представления о добре и зле, красивом и безобразном и т.д., объединённых также особенностями ведения хозяйства, правилами отношений между людьми и управлением государством.
Да, в Древней Индии к VI веку до н.э. сложилась своя особая цивилизация: постепенно разрозненные княжества объединялись. Для индийцев были характерны свои культурные (свой эпос, архитектура) и религиозные традиции (вера в своих богов, представление о карме, а позже буддизм). Кроме того, у индийцев была своя особенная общественная структура – деление на варны, каждая из которых занималась определенным видом деятельности и имели права и обязанности.
Как вы считаете, что общего в учении Будды и библейской религии древних евреев? Продолжите заполнять таблицу «Религии Древнего мира» (с. 63)
Общим в учении Будды и библейской религии древних евреев является понятие о добре и зле. Буддизм и иудаизм воспитывают в человеке общечеловеческие принципы: не убивать, не воровать, быть послушным и т.д.


Похожие публикации

    ГДЗ История Древнего мира 5 класс. Рабочая тетрадь [Ванина Э.В., Данилова А.К.] 2019

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к рабочей тетради для учреждений общего среднего образования по истории древнего мира 5 класс. Издательство "Вентана-Граф". Автор рабочей тетради: Ванина Э.В., Данилова А.К. Год издания 2019 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...

    ГДЗ История 5 класс. Рабочая тетрадь [Майков А.Н.] 2019

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к рабочей тетради для учреждений общего среднего образования по истории древнего мира 5 класс. Издательство "Вентана-Граф". Автор учебника: Майков А.Н. Год издания 2019 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...

    История. Древний мир 5 класс. Учебник [Уколова В.И.] 2018

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к учебнику для учреждений общего среднего образования по истории древнего мира 5 класс. Издательство "Просвещение". Автор учебника: Уколова В.И. Год издания 2018 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...

    ГДЗ География 5 класс. Тетрадь-практикум [Молодцов Д.В.] 2015

    В данном материале Вы можете ознакомиться с готовым домашним заданием к рабочей тетрадь-практикум для учреждений общего среднего образования по географии 5 класс. Издательство "Русское слово". Автор тетради: Молодцов Д.В. Год издания 2015 (ГДЗ / Ответы / Решебник)...
В данной публикации еще нет комментариев. Хотите начать обсуждение?

Имя:
E-Mail:
Что Вас интересует больше?
Мы в социальных сетях
Облако тегов
Календар
ПнВтСрЧтПтСбВс
Shkola.Center © 2018-2020
Powered by Steffenz & ABCVG Info.